Aividade 4_7: Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Currículo escolar é o conjunto de informações e habilidades pré-estabelecidas, que se espera que o educando adquira. Tais informações e habilidades são subdivididas em áreas do conhecimento.
Devemos integrar tecnologias das mais convencionais à tecnologia digital ao currículo escolar,pois vivemos em uma sociedade usária de tecnologias.
As tecnologias não substituirão os professores. Elas são ferramentas que podem e devem ser utilizadas em favor da educação.

Atividade 4.6_Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação Centro de Formação Pedagógica – CENFOP

 

Ficha Técnica – Portal do Professor

 

 

Estrutura curricular	Língua Portuguesa Estudo da Sociedade e da Natureza Geografia
Objetivo	Aprender como a África foi e ainda é importante para a humanidade, por ser uma das civilizações mais antigas. Em termos cognitivos serão trabalhados conteúdos geográficos e históricos sobre o continente Africano.
Descrição	Para dar início a estas aulas, sugerimos que o professor pergunte aos alunos o que eles pensam quando se fala em África . É importante que todos aqueles que quiserem dar sua opinião possa fazê-lo, para que mais tarde, após as pesquisas e discussões efetuadas durante as aulas, estas opiniões sejam retomadas.
Observação	Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para o desenvolvimento destas aulas. Produzir um texto coletivo com as informações prévias dos alunos, para comparação após o término do projeto.
Autor	Lívia Raposo Bardy Coautor(es):Andréa Marques Leão Doescher, Erwin Doescher, Andreza Marques de Castro Leão
Fonte do recurso:	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1137
Origem:
Licença:	A licença desta obra encontra-se no próprio site, a qual proíbe utilizar estes roteiros de atividades com finalidades comerciais. É permitido copiar, distribuir, exibir, traduzir e executar os roteiros de atividades disponibilizados, desde que seja dado crédito ao autor  e citado este "site" como fonte

Assessoria Pedagógica de Inclusão Digital

www.cenfopinclusaodigital.wordpress.com

*cenfopinclusaodigital@gmail.com

 

 

Atividade 4.5_Projetos de trabalho em sala de aula com a interação de tecnologias ao currículo

Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação Centro de Formação Pedagógica – CENFOP

 

Fica Técnica – Portal do Professor

 

Estrutura curricular	Língua Portuguesa Estudo da Sociedade e da Natureza Geografia
Objetivo	Aprender como a África foi e ainda é importante para a humanidade, por ser uma das civilizações mais antigas. Em termos cognitivos serão trabalhados conteúdos geográficos e históricos sobre o continente Africano.
Descrição	Para dar início a estas aulas, sugerimos que o professor pergunte aos alunos o que eles pensam quando se fala em África . É importante que todos aqueles que quiserem dar sua opinião possa fazê-lo, para que mais tarde, após as pesquisas e discussões efetuadas durante as aulas, estas opiniões sejam retomadas.
Observação	Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para o desenvolvimento destas aulas.
Autor	Lívia Raposo Bardy Coautor(es):Andréa Marques Leão Doescher, Erwin Doescher, Andreza Marques de Castro Leão
Fonte do recurso:	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1137
Origem:
Licença:	A licença desta obra encontra-se no próprio site, a qual proíbe utilizar estes roteiros de atividades com finalidades comerciais. É permitido copiar, distribuir, exibir, traduzir e executar os roteiros de atividades disponibilizados, desde que seja dado crédito ao autor  e citado este "site" como fonte

Assessoria Pedagógica de Inclusão Digital

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Atividade 4.3_ Descrição de experiência com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias

Conceituamos visão aérea, explorando também a oralidade e lateralidade. Contemplando as áreas de Geografia, Língua Portuguesa e Matemática.

Localizamos o espaço geográfico de Ipatinga, nas imagens de satélite. Utilizamos o Google Earth (internet), projetamos as imagens através do Datashow. Aproveitando a oportunidade, “demos um giro pelo planeta”.

Sem esses recursos de multimídia e tecnologia, a aula não seria tão interessante e proveitosa, o que despertou mais interesse nos alunos.

HORA DE LER COM A TURMA 108B

Ajude os animais

Atividade 4.1- Contextualizando a mudança

A experiência no uso de multimídias me ajudou a ilustrar e explorar melhor as aulas. Essa experiência proporciona aulas mais atraentes, provocando o interesse dos alunos, que se empolgam mais com os conteúdos. Tal atuação exige mais disciplina por parte do professor e do aluno. Através dos recursos multimídia, podemos criar outros espaços de aprendizagem, propiciar uma melhor abordagem, culminando em excelente aprendizagem.  Nossos alunos não temem o novo. Nós também não deveríamos temer.

 

DE OLHO NO TRÂNSITO

http://www.youtube.com/watch?v=ZXXIy4jt5iw

CRIANÇA NO TRÂNSITO

http://www.youtube.com/watch?v=yu0PonMJKy0

3.2 FICHA DO PORTAL DO PROFESSOR

Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação Centro de Formação Pedagógica – CENFOP

Ficha Técnica – Portal do Professor

Estrutura curricular	Língua Portuguesa Estudo da Sociedade e da Natureza Geografia
Objetivo	Aprender como a África foi e ainda é importante para a humanidade, por ser uma das civilizações mais antigas.
Descrição	Em termos cognitivos serão trabalhados conteúdos geográficos e históricos sobre o continente Africano.
Observação	Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para o desenvolvimento destas aulas.
Autor	Lívia Raposo Bardy Coautor(es):Andréa Marques Leão Doescher, Erwin Doescher, Andreza Marques de Castro Leão
Fonte do recurso:	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1137
Origem:
Licença:	A licença desta obra encontra-se no próprio site, a qual proíbe utilizar estes roteiros de atividades com finalidades comerciais. É permitido copiar, distribuir, exibir, traduzir e executar os roteiros de atividades disponibilizados, desde que seja dado crédito ao autor  e citado este "site" como fonte.

Assessoria Pedagógica de Inclusão Digital

www.cenfopinclusaodigital.wordpress.com

*cenfopinclusaodigital@gmail.com

3.2. Navegando por vídeos e outras mídias:

África: a importância de conhecê-la??

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Com estas aulas os alunos poderão aprender como a África foi e ainda é importante para a humanidade, por ser uma das civilizações mais antigas. Em termos cognitivos serão trabalhados conteúdos geográficos e históricos sobre o continente Africano, por meio de:
- Leitura e interpretação de textos;
- Leitura e interpretação de mapas;
- Oralidade (apresentação dos seminários);
- Disciplina e organização no trabalho em grupo.

Duração das atividades

Aproximadamente 100 minutos; Duas (2) Aulas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para o desenvolvimento destas aulas.

Estratégias e recursos da aula

As estratégias utilizadas serão:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática e Sala de Vídeo, pois há na aula a sugestão de mostrar um vídeo aos alunos, e este poderá ser salvo em DVD e transmitido em aparelho adequado.
Motivação:
Para dar início a estas aulas, sugerimos que o professor pergunte aos alunos o que eles pensam quando se fala em África (Fig. 1).
É importante que todos aqueles que quiserem dar sua opinião possa fazê-lo, para que mais tarde, após as pesquisas e discussões efetuadas durante as aulas, estas opiniões sejam retomadas.


Figura 1- Imagem do mapa da África
Disponível em: http://www.paises-africa.com/fotos/africa-globo.gif  Acesso em: 31. Out. 2009.
Em seguida, o vídeo (Fig. 2) abaixo deverá ser mostrado aos alunos, com o objetivo de mostrar outro lado da África que não estamos acostumados a ver na mídia. O vídeo tem a duração aproximada de 6 (seis) minutos.
Link do vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=3vllE0-Xuo0&feature=related


Figura 2- Imagem do vídeo
Após a apresentação do vídeo alguns questionamentos poderão ser feitos pelo professor aos alunos, como, por exemplo, se eles sabiam que no continente Africano havia cidades desenvolvidas, como nos demais continentes e países do mundo, se eles sabiam que o continente Africano é a raíz das outras civilizações. É importante que o professor deixe que os alunos expressem suas opiniões e conhecimentos neste momento.

Atividade 1
Todos os alunos da sala de aula deverão ser divididos em 5 grupos para que possam realizar pesquisas sobre o tema motriz destas aulas, que é a África.
Em seguida, cada grupo deverá pesquisar um dos seguintes aspectos sobre o Continente Africano:
1- Informações Geográficas:
- Localização do continente;
- Tamanho do continente;
- Principais países;
- Idiomas falados.
2- Informações Históricas:
- Breve histórico do continente – sua importância para a humanidade;
3- Informações do continente com nosso país:
- África e Brasil – o que estes têm em comum?
4- Como vive a população Africana:
- Cidadania e Direitos da população.
5- Curiosidades:
- Copa do Mundo na África;
- Culinária.

Observação: Estas pesquisas deverão ser feitas em diferentes fontes, como: Atlas, jornais, revistas, livros e sites. É importante que haja variedade de fontes!
Sugestão de sites em que as pesquisas poderão ser realizadas:
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica  (Fig. 3)
http://www.suapesquisa.com/afric/
http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica#Hist.C3.B3ria
http://eduquenet.net/africabrasil.htm

Figura 3- Imagem do site Wikipédia

Atividade 2
Após a realização das pesquisas, cada grupo deverá elaborar uma apresentação oral em forma de seminários, que seja interativo e que favoreça a criatividade sobre os principais pontos pesquisados. Os alunos poderão também apresentar um teatro e cartazes contendo as informações pesquisadas.
A língua oral é uma competência fundamental que dever á ser trabalhada desde os primeiros anos do Ensino Fundamental!
Este é um momento de troca de conhecimento entre os grupos e também um importante momento para o professor, pois poderá efetuar uma avaliação das atividades propostas até então nestas aulas.
Atividade 3
Com o objetivo de finalizar estas aulas o professor deverá levantar alguns pontos importantes para discutir com os alunos, são eles:
- Quais foram os aspectos positivos e negativos sobre a África encontrados nas pesquisas?
- Porque vocês aham que é importante conhecer a África de maneira mais profunda e não apenas pelo que a televisão e os jornais costumam mostrar?
- O que mais chamou a atenção de vocês durante os conhecimentos sobre a África?
Neste momento, é importante que o professor instigue a participação dos alunos para responderem às questões feitas, para que possa perceber se eles refletiram sobre o que pesquisaram, se tinham uma idéia diferente a após as pesquisas isso se modificou...
Sugerimos que todos estejam em uma roda para que o diálogo seja mais dinâmico e proveitodo!

Recursos Complementares

Sugerimos que em outra oportunidade o professor trabalhe com os alunos outra aula publicada no site do Portal do Professor que vai de encontro ao objetivo destas aulas, ou seja, de mostrar que a África é um continente rico e diverso que merece ser conhecido.
Link da aula:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1137

Avaliação

Os alunos deverão ser avaliados em todos os momentos das aulas, sempre focalizando na avaliação as seguintes competências:
- Leitura e interpretação de textos;
- Leitura e interpretação de mapas;
- Língua Oral (apresentação dos seminários);
- Disciplina e organização no trabalho em grupo.

3.1. Conhecendo objetos em multimídia

Bacana a forma utilizada para se ensinar os passos aos alunos. O Power Point ajudou, mais toda credibilidade se deve a criatividade do professor e ao esforço dos alunos. O objetivo foi que cada um se visse na apresentação, com seu passo, que é único. Talvez em tempos remotos, riscaríamos a quadra, nos cansaríamos mais e talvez não tivessemos esse resultado, pois os alunos se cansariam e talvez não concluiriam o trabalho.

ARRAIÁ DA ESCOLA JAIME. TE ENCONTRO LÁ.

Bem-vindos!

Que bom ter vocês por aqui!

MUNDO VIRTUAL

MUNDO VIRTUAL, PARECE ILÓGICO...PARECE.