Aividade 4_7: Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Currículo escolar é o conjunto de informações e habilidades pré-estabelecidas, que se espera que o educando adquira. Tais informações e habilidades são subdivididas em áreas do conhecimento.
Devemos integrar tecnologias das mais convencionais à tecnologia digital ao currículo escolar,pois vivemos em uma sociedade usária de tecnologias.
As tecnologias não substituirão os professores. Elas são ferramentas que podem e devem ser utilizadas em favor da educação.

Atividade 4.6_Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação Centro de Formação Pedagógica – CENFOP

 

Ficha Técnica – Portal do Professor

 

 

Estrutura curricular	Língua Portuguesa Estudo da Sociedade e da Natureza Geografia
Objetivo	Aprender como a África foi e ainda é importante para a humanidade, por ser uma das civilizações mais antigas. Em termos cognitivos serão trabalhados conteúdos geográficos e históricos sobre o continente Africano.
Descrição	Para dar início a estas aulas, sugerimos que o professor pergunte aos alunos o que eles pensam quando se fala em África . É importante que todos aqueles que quiserem dar sua opinião possa fazê-lo, para que mais tarde, após as pesquisas e discussões efetuadas durante as aulas, estas opiniões sejam retomadas.
Observação	Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para o desenvolvimento destas aulas. Produzir um texto coletivo com as informações prévias dos alunos, para comparação após o término do projeto.
Autor	Lívia Raposo Bardy Coautor(es):Andréa Marques Leão Doescher, Erwin Doescher, Andreza Marques de Castro Leão
Fonte do recurso:	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1137
Origem:
Licença:	A licença desta obra encontra-se no próprio site, a qual proíbe utilizar estes roteiros de atividades com finalidades comerciais. É permitido copiar, distribuir, exibir, traduzir e executar os roteiros de atividades disponibilizados, desde que seja dado crédito ao autor  e citado este "site" como fonte

Assessoria Pedagógica de Inclusão Digital

www.cenfopinclusaodigital.wordpress.com

*cenfopinclusaodigital@gmail.com

 

 

Atividade 4.5_Projetos de trabalho em sala de aula com a interação de tecnologias ao currículo

Prefeitura Municipal de Ipatinga

Secretaria Municipal de Educação Centro de Formação Pedagógica – CENFOP

 

Fica Técnica – Portal do Professor

 

Estrutura curricular	Língua Portuguesa Estudo da Sociedade e da Natureza Geografia
Objetivo	Aprender como a África foi e ainda é importante para a humanidade, por ser uma das civilizações mais antigas. Em termos cognitivos serão trabalhados conteúdos geográficos e históricos sobre o continente Africano.
Descrição	Para dar início a estas aulas, sugerimos que o professor pergunte aos alunos o que eles pensam quando se fala em África . É importante que todos aqueles que quiserem dar sua opinião possa fazê-lo, para que mais tarde, após as pesquisas e discussões efetuadas durante as aulas, estas opiniões sejam retomadas.
Observação	Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para o desenvolvimento destas aulas.
Autor	Lívia Raposo Bardy Coautor(es):Andréa Marques Leão Doescher, Erwin Doescher, Andreza Marques de Castro Leão
Fonte do recurso:	http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1137
Origem:
Licença:	A licença desta obra encontra-se no próprio site, a qual proíbe utilizar estes roteiros de atividades com finalidades comerciais. É permitido copiar, distribuir, exibir, traduzir e executar os roteiros de atividades disponibilizados, desde que seja dado crédito ao autor  e citado este "site" como fonte

Assessoria Pedagógica de Inclusão Digital

www.cenfopinclusaodigital.wordpress.com

*cenfopinclusaodigital@gmail.com

 

Atividade 4.3_ Descrição de experiência com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias

Conceituamos visão aérea, explorando também a oralidade e lateralidade. Contemplando as áreas de Geografia, Língua Portuguesa e Matemática.

Localizamos o espaço geográfico de Ipatinga, nas imagens de satélite. Utilizamos o Google Earth (internet), projetamos as imagens através do Datashow. Aproveitando a oportunidade, “demos um giro pelo planeta”.

Sem esses recursos de multimídia e tecnologia, a aula não seria tão interessante e proveitosa, o que despertou mais interesse nos alunos.

HORA DE LER COM A TURMA 108B

Ajude os animais

Atividade 4.1- Contextualizando a mudança

A experiência no uso de multimídias me ajudou a ilustrar e explorar melhor as aulas. Essa experiência proporciona aulas mais atraentes, provocando o interesse dos alunos, que se empolgam mais com os conteúdos. Tal atuação exige mais disciplina por parte do professor e do aluno. Através dos recursos multimídia, podemos criar outros espaços de aprendizagem, propiciar uma melhor abordagem, culminando em excelente aprendizagem.  Nossos alunos não temem o novo. Nós também não deveríamos temer.